徐々に結果（好子）を減らしていく。自律型人材の育成手法。

明日から魔の出張週間。

 

移動時間に仕事したり、
本を読んだり、
そういうことをすればいいのですが、

 

 

私はしません。

 

 

 

寝るのみです。

 

 

 

いや、だって、揺れていて気持ち悪くなってしまうので、
潔く寝ることにして、はや10年。

 

 

 

これが、マイスタイル。

 

 

（ちょっと何言っているかわからない）

 

 

 

さて、本題です。

 

 

昨日、人材育成は「デザイン」が必要、そして、
「プロンプト」を徐々に減らしていくという内容をお伝えしました。

今度は先に出すものではなく、
結果の方の「デザイン」です。

「連続」⇒「部分」の手順をデザインしておくことが、
重要なのです。

 

★連徐々に結果（好子）を減らしていく。自律型人材の育成手法。

 

自律型人材を育成するとき、
しばらくは、必ず毎回、
フィードバックに「良い結果（好子）」を提示してあげるようにしてください。

 

望ましい行動を、まずは毎回「連続強化」します。

 

行動に対して、毎回、良いフィードバックという好子を提示することにより、
「連続強化」をするわけです。

 

 

「提案したら、ちゃんと必ず褒められる」という、
成功体験をまずは学習してもらうのです。

 

その後、「C：結果」の方、
良いフィードバックを徐々に減らしていきます。

 

これが、「連続強化」から「部分強化」への移行です。
毎回ではなく、「たまに」褒めるようにしていくのです。

 

なぜ、このように毎回ではなく、
たまに、としていくのでしょうか。

 

提案してきたら、毎回褒める。

 

「自律型社員」の育成だけを考えたら、
別に毎回褒めることを、わざわざなくさなくともいいはずです。

 

良いフィードバックに溢れた、
やりがいのある職場なわけですから。

 

しかし、減らしていくことは、実は重要。

 

それは「部分強化」の方が、よりたくさん、
より継続して行動をするようになる、という効果があるのです。

 

連続強化から部分強化（たまに褒められる）にしていくと、
褒められないときに、行動しなくなってしまうことに、
抵抗力がついてくるようになるのです。

 

これを、ABA（応用行動分析学）では、
「消去抵抗」といいます。

 

「消去」とは、良い結果（好子）が、出てこなくなると、
それまで強化されていた行動は、やらなくなってしまうこと。

 

しかし、毎回必ず良い結果（好子）が出てきたときに比べ、
出たり出なかったりするときのほうが、
行動をしなくならずに、継続するのです。

 

なかなかわかりづらいかと思いますが、
そんなときは例で考えてみましょう。

 

 

ABA（応用行動分析学）は、古くからある学問ですので、
どれくらいの間隔で、好子を提示したら、行動が継続するのか、
やめてしまうのかという実験データが膨大にあります。

 

その実験の結果、連続強化に比べて、部分強化の方が、
行動は継続することが分かっており、
これはABA（応用行動分析学）の中でも、中心的な重要な原則です。

 

一般的な言い方をすると、それまで当たり前に必ず出ていたものが、
出なくなると、諦めも早くなるということ。

 

長くなりましたが、人材育成のステップとして、

 

 

というデザインで、
自律的な行動を身に付ける社員の育成をしていくのです。

 

 

本日の日課　60点（口内炎、昨日よりひどいです。食事のたびに涙。）

（日課とは、オリジナルで作製した「行動アシスト手帳」に書かれている毎日やる25項目のうち、何項目やったかを点数化したものである。どんな項目かはナイショ）

-ABA（応用行動分析学）, ABAマネジメント