注目は好子かどうか。

本日も、前説なしで、本題です！

 

★注目は好子かどうか。

 

「行動」の直後の結果、刺激や環境の変化などで、
その「行動」が、その後自発的に起きてくるかどうかが、
制御されている、というのがABA（応用行動分析学）の基本的な考え方です。

 

その「行動」の直後に現れる「何か良い刺激、事象などの結果」を「好子」といい、
逆に「何か悪い刺激、事象などの結果」を「嫌子」といいます。

 

さて、ここで問題。

 

人の「注目」というのは、
「好子」でしょうか、「嫌子」でしょうか？

 

何かよいものなのでしょうか、
それとも何か悪いものでしょうか。

 

 

例えば、赤ちゃんが泣くこと。

 

赤ちゃんが泣く（行動）と、
親が注目します（結果）。

 

これは、きっと赤ちゃんにとっては、
「何か良い結果」です。

 

そして、赤ちゃんはまた泣くという行動を、
自発的にするようになります。

 

では、また別の例。

 

授業中に生徒がスマホをいじる（行動）と、
先生が注目します（結果）。

 

この場合、生徒は今後、授業中にスマホをいじるという行動は、
自発的にやらなくなります。

 

この場合、先生の注目は「何か悪い結果」であり、
「嫌子」となります。

 

このように、「人の注目」は、
絶対的に「好子」というわけではなく、
場合によっては、「嫌子」ともなり得るわけです。

 

この二つの例は、シチュエーションが全く違うから、
ということもあります。

 

では、同じシチュエーションで、
人が違う場合でも考えてみましょう。

 

忘年会の際に、
「それでは、一人ずつ一発芸をしてください」
という、ありがちなシチュエーションを想像してください。

 

Aさんは、皆の前に出てモノマネをしました（行動）。
すると周りが皆Aさんを見て笑いました（注目）。

 

今度はBさんです。
Bさんも、皆の前に出てモノマネをしました（行動）。
すると周りがBさんを見て笑いました（注目）。

 

さあ、この場合の「皆が笑う」という注目は、
「好子」でしょうか、「嫌子」でしょうか。

 

・・・これだけでは、分からないですね。

 

Aさんは、その後、宴会の際には、
いつもそのモノマネをするようになりました。

 

一方、Bさんは、二度と人前でモノマネをすることはしなくなりました。

 

Aさんには「皆が笑う」という注目は、好子だったのであり、
Bさんには嫌子だったのです。

 

このように、
ある刺激や結果が、
絶対的に好子である、嫌子である、
というように決まっているのではありません。

 

その後の行動がどうなるかで、
はじめて分かるものなのです。

 

皆が好子だと思っている「褒める」ということも、
もしかしたら、人によっては嫌子になり得ることも・・・

 

あるかもしれないのです。

 

 

本日の日課　60点（ちなみに私は注目されるのは大嫌いです）

（日課とは、オリジナルで作製した「行動アシスト手帳」に書かれている毎日やる25項目のうち、何項目やったかを点数化したものである。どんな項目かはナイショ。）

-ABA（応用行動分析学）, ABAマネジメント