怒られ、白い目で見られるのに飛び乗るのはなぜか。

さて、これを買いました。

 

 

これでダイエットは成功したようなもの！
（大間違い）

 

さて、本題です。

 

怒られ、白い目で見られるのに飛び乗るのはなぜか。

 

本日は、オンラインにてABAマネジメントセミナーでした。

 

 

4時間！！

 

疲れました。
写真も撮り忘れました。

 

で、その中でやったのが、
次のワーク。

 

 

「行動（Bahavior)」の直後の「結果（Consequence）」により、
その行動が今後増えていくことを「強化」といい、
減っていくことを「弱化」といいます。

 

電車に飛び乗ったら、どんな結果が待っているでしょうか。

 

例えば、車内のアナウンスで、

 

「大変危険です。飛び乗らないでください！」

（最近厳しい）

 

と言われます。

 

これは、「飛び乗る（行動）」→「アナウンスで怒られる（結果）」という、嫌子出現なので、
飛び乗るという、結果の直前の行動は減っていきそうなものです。

 

 

また、結果はこれだけではなく、

「飛び乗る（行動）」→「他の乗客から白い目で見られる（結果）」

 

 

これも嫌な結果でしょうか。
やはり、飛び乗るという、結果の直前の行動は減っていきそうなものです。

 

 

でも、きっとこれは減らないのです。

 

なぜなら、こんな結果もあるからです。

 

「飛び乗る（行動）」→「遅刻しないで間に合う（結果）」

 

これが、圧倒的に勝つのです。
走って、飛び乗れば、これを得られるのです。

 

 

図を振り返ってみてください。

下向き矢印（弱化）は確かにあるのですが、小さい。
間に合うという好子による強化が大き過ぎて、怒られようが、白い目で見られようが、
飛び乗るという行動は強化されてしまいます。

 

なので、どんなに注意しようと、
アナウンスで怒ろうと、白い目で見ようと、
意識をかえようというようなポスター貼ったりして、
飛び乗り禁止を掲げようとも、
この「間に合う」という「好子出現による強化」の随伴性がある限りは、
飛び乗りはなくならないでしょう。

 

このように分析して、なぜ「飛び乗る」のか、
強化が起きていることをしらないと、
どうしてこれだけ注意して、危険なのにやるのか、
親の教育がなっていないのではないか、
などと思考停止に陥り、
文句だけ言って改善につながらないことになるのです。

 

嫌子を出現させて弱化させるのでなく、
この強化をいかに消去にもっていくか。

 

そのアプローチができれば、
飛び乗りは減ってくるかもしれませんね。

 

本日の日課　60点（具体策を自分で考えはしない）
（日課とは、オリジナルで作製した「行動アシスト手帳」に書かれている毎日やる25項目のうち、何項目やったかを点数化したものである。どんな項目かはナイショ）

 

-ABA（応用行動分析学）, ABAマネジメント